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七品、皆得荫一子以世其祿……正一品子、正五品叙；从一品子、从五品叙；正二品子、正六品叙……但这只是按照前朝抄下来的规矩，实际上在明朝前期，文官荫叙并未照此实行，多是特恩荫职，既然是开国早期的特恩，暂且不提。
弘治、正德以后，文臣荫叙制度趋于成熟，大体分为三档：尚宝司丞(正六品)、中书舍人(从七品)和国子监生。首揆一品恩荫，例拜尚宝司丞。次揆与六卿至一品者，得拜中书舍人。当然，大学士本身品级不高，这里的“一品”当指加赠的三公(正一品)三孤(从一品)虚衔。而一品重臣恩荫尚宝司丞，实际上是从洪熙元年的蹇义开始就形成的惯例。
尚宝司，卿一人，少卿一人，司丞三人。掌宝玺、符牌、印章，而辨其所用。
>洪武年间的尚宝司多以勋贵子弟任职，如耿炳文子耿瑄、徐达子徐膺绪；永乐年间则多以潜邸旧臣出任，如朱琇、袁忠彻。其后勋臣多袭、荫武职，尚宝司丞就成为文官重臣荫子的最高职位。
不过恩荫出身的尚宝司丞起点虽高，仕途发展却难以和科举出身的同事相比，一般殊难外转，只能按照尚宝司少卿(从五品)、尚宝司卿(正五品)、太常寺少卿(正四品)的固定路径，九年考满而逐级提升。蹇义子蹇英、夏原吉子夏瑄、李贤子李璋、徐阶子徐璠，皆属此类，最终职位最高者也只是三品太常卿。当然好处也有，清闲稳定，最多在各种典礼上露个面。
相比尚宝司丞，行使秘书职责的中书舍人更是实打实的天子近臣，也因此一直令文武大臣子弟趋之若鹜。而相比早早形成惯例的顶级配置，中书舍人的授予标准是经历长期变化才最终确立的，这一过程也很好的体现出了明中期以后内阁地位上升的趋势。
作为文字秘书，才学固然要有，字写得好也是很重要的：“国初令能书之士专隶中书科授以中书舍人；永乐二年始诏吏部简士之能书者储翰林给廪禄，使进其能用诸内阁办文书。”
储翰林即为“习字秀才”，通常需要经过“试职”也就是实习才能得授中书舍人，即为“习字出身”。这就有空子可钻了，直接张口要官不合适，求一个实习机会，以效犬马之劳，不过分吧？于是就有了“以柰鐄为中书舍人鐄掌光禄寺事户部左侍郎亨之子亨为鐄营求写诰三年援例出身故有是命”这样的事。
有了抄三年圣旨的苦劳，再要求“援例出身”，就顺理成章了。这样做的后果就是“中书舍人旧制二十员今已三十六员矣”，冗员泛滥，泥沙俱下。
这样一来，有些自问家中子弟有些才学的大臣，即便皇帝要他恩荫子孙，他都不肯。譬如说“太子太傅吏部尚书兼华盖殿大学士万安等以星变各辞其子及孙中书舍人之职。得旨：卿等事朕春宫辅导有年，特各录用一子以酬其劳，俱不允辞。”相比那些汲汲营营以求荫职之辈，逼格一下就上来了。
这种区别对待，一方面体现出皇帝对阁臣的信任，这本身就是阁臣地位上升的重要原因；另一方面可以看到，授予标准逐渐操之于上。再加上作为托底的荫子入监制度逐渐完善，因而荫子为中书舍人的门槛实际上反而是提高了。景泰、天顺年间不乏四品、五品官员乞恩得
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